leyu乐鱼官方网站电脑入门知识十篇2、作为一个电脑小白，想要学习电脑，首先要知道如何操作，学习打字，接着就是熟练使用操作系统。

　　3、注重基本知识的应用，学习的内容和方向根据自己的实际需求来决定。因为电脑的知识十分庞大，所以一时半会可能无法了解透彻，需要慢慢去了解，一般来说学习一段时间简单办公是不成问题。

　　4、如果想要学习专业的知识需要去专门的机构学习，毕竟电脑的知识系统太过于庞大，很难有人能够完全掌握，加上各种开放的软件，十分复杂，所以想要学习还是要脚踏实地。

　　放学一回到家，我马上打开电脑准备开始写文章了。哎呀，怎么回事？电脑里的word文档跑到哪里去了？我东找西找，就是找不着。

　　我正在纳闷，这时老爸回来了，我问爸爸：“电脑里怎么没有word文档啊？”“由于病毒侵入，破坏了电脑系统，我把电脑系统重新安装了一遍，但是office应用软件没装，所以你暂时还不能使用word文档！”“爸爸，什么是病毒？病毒是怎么入侵的？”

　　“我说的病毒是指电脑病毒，是一类小程序，专门破坏正常的系统软件和应用软件。病毒入侵的方式很多，有很大一部分通过网络传播进来的。就比如在网络中下载游戏软件和点击一些网站的主页，会将一些木马软件和黑客程序同时带入，为此现在一些公司专门研制杀病毒软件，但一经感染病毒最彻底的坚决办法是将电脑系统重新安装系统软件，特别是在视窗XP中存在许多漏洞和后门，要及时安装最新的版本和下载补丁；我们家的电脑由于前段时间你下载了《梦幻西游》带进了一些后门程序影响了电脑的正常运行，现在开学了为了你更好的学习，爸爸决定将它删除并重新安装系统。”

　　“哦，原来如此。”我通过和爸爸的谈话了解了，电脑病毒、电脑病毒的传播方式、系统软件、应用软件等一些粗浅的电脑知识，我将在今后的学习中更好的学习电脑知识做个祖国有用的人才。

　　随着高考、中考的结束，暑假的来临，孩子们该如何度过一个充实、健康、快乐成长的假期，无疑是莘莘学子和家长们关注的一大问题。然而，在为孩子购买家用电脑时，家长们都会考虑如何让孩子们获得更为健康、环保的使用体验，以及更强大、充实的教育应用。作为中国家用电脑行业的领军者，联想在今年暑期就打出了“液晶普及+轻松学习”的口号，宣布其面向教育普及型用户的新家悦系列电脑将全面升级。升级以后的新家悦电脑将全线采用更健康美观的液晶显示屏幕，同时部分主力机型也会切换到高性能双核处理器。以往就以优质性能价格比和优质教育资源而著称的新家悦电脑，将在这个暑期为孩子们带来一个怎样的学习平台呢？

　　暑假是属于孩子自己的假期，因此，尽情娱乐、快乐学习，是孩子们暑假生活的主旋律。而无论是纵情玩游戏、享受影音，还是通过电脑来进行学习，孩子们都会长时间地置身于显示器前。对于视力和身体都处于成长期的学子们而言，显示器的环保和健康就成为重中之重。

　　传统的CRT显示器由于电路复杂，元器件繁多，内部大功率部件较多，不但能耗大，而且发热现象相对明显，这样一来，电磁波干扰就无法避免了。而在显示上，对于CRT来讲，散焦现象也比较严重，不可避免地会产生闪烁感。对人眼视力造成一定危害。

　　相比传统的CRT显示器，联想新家悦电脑所采用的LCD液晶显示器在健康应用方面具有先天的优势。它采用荧光管作光源，辐射值几乎为零，电磁波很少且仅有来自驱动电路，有效的保证孩子的用眼健康。在联想新家悦全线液晶显示器的产品中，家悦D3056A、家悦D2036E采用了时尚19英寸宽屏液晶显示器（D3056A底座可升降）；家悦D3050A、家悦D1100E则采用了17英寸液晶显示器。全线的液晶屏配置，让新家悦在暑期给孩子们长时间近距离的娱乐、学习提供了一个健康环保的平台。

　　对于很多家庭而言，家用电脑在很大程度上是一项教育投资。在很多五、六级城市中，由于教育资源的分布和发展不均衡，教育环境和水平都相对薄弱，那里的孩子接触的资源和机会很难和一些大中城市的孩子相提并论。为了解决这种现实问题，联想基于广泛深入的市场调研，在新家悦电脑中推出了权威的教育资源平台，把价值近万元的学习资料整合到产品中。通过同步教学、英语课堂、数字图书馆、电脑学习等功能，帮助学生们提高课内学习成绩，学好英语，扩大阅读知识面，真正帮助家长和孩子实现成才的梦想。

　　自学能力是孩子综合能力最重要的一种，暑假更是自学的黄金时间。在帮助孩子自学课程方面，新家悦所具有的同步教学功能集成了101远程教育网的优质教育资源，提供由四百余名重点学校一线优秀教师编写的同步教育、复习和考试内容，让上网的孩子可以与重点学校的学生同步学习。针对广大学生英语学习的6大障碍（语音、语法、词汇、语言环境、语言思维、哑巴英语），联想新家悦则特别和国内著名的英语培训机构新东方合作，设计了有针对性的英语课程，教给学生高效的英语学习方法，帮助学生快速轻松的掌握地道的英语；除了课内知识以外，丰富的课外知识是孩子全面发展的必备条件。联想新家悦准备了资源丰富的数字图书馆。数字图书馆是国家“十五”规划教育部重点课题项目“中小学数字图书馆建设研究”的科研成果，拥有一万册藏书，是学生拓展课外阅读、开拓视野、全面成长的知识平台。

　　很多家长都会有这样的顾虑：孩子正处于成长阶段，没有形成良好的个人生活习惯，长时间的使用电脑学习、娱乐中不良生活习惯会造成在视、听、触等方面的卫生风险，从而影响孩子的健康成长。不必担心，联想新家悦电脑以全面健康设计，全面呵护孩子健康，在细节中体现出对孩子的关爱。新家悦电脑采用了抗菌键盘设计，键盘表面材料含有特殊的抗菌原料成分，能够有效地防止细菌在键盘的增生，从而减少孩子对于病菌的接触，降低病菌感染的几率；考虑到孩子运用电脑学习需要充分安静的环境，新家悦还开发了整机静音设计，把整机噪音严格控制在低于55分贝以下。在安静的环境中，避免因为机器本身部件的运转噪音而干扰孩子的学习思考。

　　除了对辐射、噪音、细菌这些涉及到孩子生理健康的细节以外，更让家长重视的电脑使用问题无外乎对网络上不良和有害信息的屏蔽了。

　　很多家长最担心的是有了电脑之后，孩子被一些不良网站侵害，或者沉迷于游戏或是聊天，而新家悦正是看到了家长对绿色网络环境的需求，开发了“网络爸爸”家长管理系统，解决了家长们的后顾之忧。“网络爸爸”作为家长的管理中心，反黄效果十分卓越，准确率达到99%以上，有效的屏蔽网络不良信息。而且在不良网页内容显示之前就可以将其关闭。“网络爸爸”还可进行聊天限制设置，根据需要控制孩子使用聊天工具或进入Web聊天室进行聊天，而游戏限制设置能够屏蔽包括网络游戏和本地游戏，防止孩子沉迷于游戏而荒废学业。更加重要的是，所有这些功能都可以做到各种Windows操作系统下完全的隐身，孩子根本无法查找到软件，这样避免了孩子提关闭或删除软件，即便使用任务管理器也无法找到破解途径。

　　很多家长在面对功能丰富的产品时都会有所顾虑，这么多的功能对于电脑知识一般的孩子来说能完全掌握吗？作为一款设计专业的入门级产品，联想新家悦电脑的全面易用性设计，在细节之处处理得恰倒好处，大大降低了孩子应用的门槛。新家悦电脑采用许多一键式应用，让电脑操作轻松自如，比如一键上网、一键恢复等等。快捷、人性化的电脑操作，给孩子带来完美的使用体验。而把开关、把手置顶等设计，尽管只是一个个细节，却让孩子们不再一次次弯腰开关电脑，操作，透露出高度的人性化。电脑的操作也成为一件简单而愉快的事。

　　本人本着“一身正气，两袖清风”的做人原则，恪守着“公生明，廉生威”的人生信条。在办事时做到公正、公平、合理，一心为公，廉洁自律，以服众人。我经常深思：“当干部为什么？”当干部最简单的就是在党和国家安排的岗位上，尽职尽责，忠于职守，多劳多得的事要干，多劳少得的事也要干，甚至是劳而不得的事，只要是工作需要更要带头干。在工作中就应该为企业着想，为大家着想，不能讲享受，更不能讲攀比，假如攀比就要攀比人之所长，人之所优，强化学习业务知识，熟练把握治理技能。在享受方面，我总是低调处理，在用权方面，我更是如此，一切以能发挥领导的整体效能作用为前提，从不将自己的意见强加于别人头上，凡事三思而后行，带头做出表率。

　　本人在电力主业工作期间，在变电站站长岗位上积累了一些有益的治理经验，来到电力大厦这么几年下来，对宾馆业的工作程式和治理特点也有了一定程度的了解。但是，在当今科技创新日新月异的时代，非凡是随着我国经济改革的不断深入和WTO的到来，为了企业的生存和发展和自身素质提高的需要，必须时刻注重加快自己知识的更新，以适应时代的需要，否则就有被时代抛弃的危险。在学习上我主要采取三种方法，来加快新知识的占有量，一是书海知识，二用电脑充电，三是利用电视获得知识。所谓书海知识，就是多看书。我非凡喜欢看书，文学名著、专业知识、治理技能等等方面的书籍是我阅读的主要内容。若让买一件好衣服多出10元钱我舍不得，但在买书上，哪怕是几十元、几百元，只要对我工作学习有帮助的书，我都愿花这个钱。我每年花在购书方面的开支虽然没有统计过，但也肯定不是一个小数目。书就是我的良师益友，虽然现在有电脑陪伴，但书还离不开我的生活，我天天看书时间不能少于30分钟，那怕再忙，就是在临睡前我也要挤时间补上，否则真的没法睡好觉。所谓电脑充电，就是利用计算机这个最先进的电子工具去获取最新的知识和信息。有人讲：“劳动工具使人手延伸，汽车轮子使人腿延伸，电脑使人脑延伸”。这确实是真理，利用电脑是成功获取知识的捷径。还有一个形象比喻说：“二十一世纪等于电脑加因特网”，这也是至理名言，因特网和电脑把全世界连成了一个整体，人类几千年历史文化和当代科学发明创造，都通过因特网公布于世。强烈的求知意识，使我把购置维护电脑列为家庭第一投资。今年以来我光是花在电脑方面的投资就有几千元，无论是工作之余，还是休息在家，我都能以最快的方式了解当天的国内外信息。我还在因特网上建立了属于我自己的个人主页，这些年来，我真正体会到了电子时代给我们带来的利处。利用电视获取信息，我进家门第一件事就是打开电视机，天天的新闻联播、焦点访谈等新闻知识类节目是我生活中的一部分，天天的三吨饭我基本上都是与电视度过的。假如因为工作忙而耽误了看新闻，我都要想办法看重播，否则我好象失去了什么似一样。

　　自1997年电力大厦开业以来，我担任副总经理至今，一直以分管后勤保障部门为主。今年新任总经理到任后，前段安排我分管安全、动力、物管、客房等工作，后根据工作需要，客房另行安排由其他领导负责。所以，的还是老本行。这些部门有一个共同的特点，就是都不直接面向顾客，而是为服务部门作好后勤保障工作，以保证整个大厦的正常有效运转。假如说服务部门是大厦的脸面的话，那么后勤保障部门则是整个大厦的心脏，工作的好坏对整个大厦正常运转至关重要，是大厦取得良好经济效益的有力保证。

　　安全工作是企业的生命，我们电力部门历来重视安全工作，对其实行一票否决制。非凡是在20*年新年伊始的1月9日，国家电力公司即召开了全国电力系统电话安全会，我与大厦总经理到局里参加了这一会议。在会上，国家电力公司陆延昌副总经理和省公司李维建副总经理对安全工作作了具体的部署，对我们有现实意义的是，会上非凡强调了三产业宾馆娱乐业要加强消防安全治理。市旅游局及消防支队也在年初分别召开了安全会议。会议强调，安全工作要一把手全面抓，分管领导具体抓，其他领导协同抓，上上下下都来抓。我及时地在大厦召开专题安全会议，将上级部门的有关指示精神传达到各部门，针对出租部门的治理特点，我又专门召集他们传达了有关内容，并根据大厦实际提出了具体要求和措施。大厦及时组织了自查，对存在的问题及时进行了整改，如在包厢内加装了音频报警器，对消防报警器及时进行了修复，对厨房电气线路进行了改造，保证了大厦有一个安全稳定的局面，在20*年，大厦没有发生过任何安全事故和隐患。

　　由于大厦的设备设施已经运行几个年头了，加之存在的一些先天不足，今年以来，逐步暴露了许多问题，加大了不少维修工作量，但在动力部全体同志的努力下，还是保证了大厦动力设备的正常运转。非凡是在今年11月12日，配电室事故照明电缆发生短路，造成大厦走道、桑拿中心以及三楼娱

　　电脑是人类最伟大的发明之一。它不仅作为信息时代的工具日益得到全社会的广泛应用，而且它标志着一种文化——计算机文化正在深刻地影响着我们的思维方式、工作方式、交际方式和生活方式，我们的生活几乎离不开电脑。目前，电脑已经进入社会生活的各个领域，各行各业的人们都迫切需要学习电脑知识，因为它已经成为人们适应信息化社会要求的必需技能，是人们获取新知识、应用新技术的工具和手段。作为职业中专学生，就更应该充分利用在学校的方便条件，学好电脑。但近年来，中职学生素质明显下降，基础理论不足，学习目标定位不高，主动性不够，没有较强的学习能力和良好的学习习惯，对中职学校分专业的教学普遍不适应，大量新知识的输入也很难消化理解，而学习又是一个环环相扣，层层递增的过程，一环的脱节必然导致后面学习效果受到影响。那么，教师怎样才能帮助学生学好这一门课呢？我陷入了深深的思索之中，有几点体会同同行共同探讨。

　　1、了解电脑的一般常识和最新的发展动态，能正确理解和使用一些相关术语，使自己成为一个懂得使用计算机的人。

　　6、简单了解一些常用易学软件，如PowerPoint多媒体演示软件、FrontPage网页制作软件及图像处理软件等。

　　通过这些内容的学习，既考虑了中职学生获取知识的学习能力和接受能力，还兼顾了学生了解和掌握计算机基础知识和基本技能的要求，培养了学生适应信息化社会要求的计算机技术应用能力，为学生升入高校、步入社会利用计算机学习课程打下基础。

　　目前，电脑还没普及到各家各户，尤其来自农村县城的学生不能经常使用电脑，对电脑还有一些神秘感，没有信心学会。因此教师首先要打消学生对电脑学习的畏惧，讲清楚学好计算机的重要性，告诉学生电脑如同手机、照像机一样是我们的智力工具，是为我们服务的，操作它并不难。学生调整好了心态，就能够轻松的学习了。同时教师在传授知识时力争从最简单的知识入手，由浅入深，深入浅出，易学易懂，以实用为主。

　　兴趣是学习的动力，学生对新知识的接受能力强，尤其是对其感兴趣的事物，不但能促使其自觉学习，而且学习的效率也非常高。因此，对于学生学习计算机来说，培养兴趣是非常重要的。如在网页制作软件FrontPage的讲授中，我讲到“计算机网络使人类享受到了信息化社会给人类带来的方便与快捷，网络上的知识更为我们汲取知识、获取信息提供了方便之门，这些内容都是通过网页制作出来的，你们想拥有自己的网站吗，想学会制作网页吗？这时，我再将我精心挑选的几幅网页通过多媒体演示给学生看，激发他们的兴趣，使学生心潮澎湃，跃跃欲试。这时再把主要的网页制作工具展现在学生面前，并说明目前掌握所有的网页制作工具是不可能的，也是没有必要的。我们主要讲解的是目前最受欢迎的，也是最流行的网页制作工具，通过对它的学习，我们能够快速方便地制作出网页”。这样的讲述，让学生感到了兴趣，听讲效果格外好。

　　此外，我每月抽出两次课后时间开展计算机兴趣小组活动，巩固计算机基础知识、操作技能，扩大眼界，增强学生对计算机课的兴趣。兴趣小组开展活动的内容可以多种多样，如组装电脑、用计算机编排打印校报黑板报、设计学校网站、参加省市的比赛等。同时不定期地开展一些全体学生都参加的指法练习、编辑排版、网页设计等竞赛，兴趣小组的成立和竞赛的开展激发了学生的学习兴趣。

　　枯燥的知识转化成操作的技能，学习学习起来往往事半功倍。因此，教师在授课中要本着“做中学、做中教”的理念，教师讲授和学生学习操作的教学环境要以计算机机房为主，有利于学生模仿教师对计算机进行操作，同时，授课时教师要采用多种教学方法，精心设计各种任务实例，精讲多练，理论与实践相结合。要求学生认真读书，掌握基本概念和原理，同时根据具体情况要求学生解决一些实际问题，比如利用Word制作课程表和写求职信、利用FrontPage制作网页，这样一来，学生就觉得自己学有所用，有成就感，反过来也会潜心钻研理论知识，相互促进，相互提高。

　　当代的一些教育理论家认为:“最有效的学习方法应是让学生在体验和创造的过程中学习”。计算机课程既具有很强的理论性，又具有很强的实践性。它要求学生不仅要很好地掌握理论知识，而且还要把所学的知识应用到操作实践当中去，并在操作实践中不断地发现问题、分析问题、解决问题，在培养学生动手动脑能力上具有很好的作用。因此，应变“以教师为中心”的课堂教学方式为“以学生为中心”。教学方法也要多种多样，结合学生特点，灵活多变的进行教学。如比喻法、悬念法、演示法、协作法、案例法等等，以演示法为例，教师通过操作计算机，直接向学生展示操作效果，学生可模仿教师进行操作，这相当于教师在“手把手”地教每个学生，学生很快掌握计算机的操作步骤了，同时理解了菜单功能。

　　一、要全面提高信息技术课程的教学质量，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性、积极性，使学生真正爱上电脑。

　　兴趣是学习的基础，是获得知识的良好开端，是学习的动力。从初中学生的心理状态出发，他们学习活动大多是被兴趣左右，常常表现出他们对哪一门课程感兴趣，他门课的成绩就好。而作为信息技术教师的我，最重要的任务就是要激发学生学习电脑的兴趣，让他们保持在持久的深厚的兴趣中，且调动他们学习的主动性、积极性，不断对电脑产生好感，线、置玩游戏于教学过程中。对尚未成熟的孩子们来说玩游戏仍然是他们的嗜好，因此我“破格”调节了信息技术教材中编写的七年级学生认识Windows 98，后学习计算机的基本操作（鼠标的操作，键盘的操作，画图，用鼠标玩纸牌等）。首先，我带学生们共同认识了电脑的基本组成，及它们各自的功能（最简单的）；其次，我教学生用鼠标玩纸牌、画图、在几何画板中画几何图形等；再次，每节课用五分钟的时间重新向学生介绍鼠标、键盘的功能及鼠标的单击左、右键、双击左键的作用，还有Windows 98 的基础知识（资源管理器及控制面板）等。

　　按大纲的要求，八年级学生学习的内容是文字编辑软件Word 2000。输入文字和文字编辑是非常枯燥无味且让人头痛的事，在输入过程中有的同学偷玩游戏，我问其原因，他们说老师每节课让我们输入文字然后做一些简单的编辑，一点趣味都没有，为些，我在电脑上安装了一些漂亮的图片（风景、、背景、照片、按钮、gif格式的图片）等。学生在输入完一段文字（统一规定的内容），且按要求编辑好后，就可以选择自己喜欢的图片插在文档中，作为学生，他们既可得到身体和大脑的放松，同时也可欣赏到美丽的图片，这样学生就对信息技术课产生了“好感”，并会渐渐爱上这个“神秘”的大精灵。

　　3、从生活实际出发让学生爱上电脑。利用自己制作小报来触发学生的思维，在办学习小报时，一个最大的问题就是心里觉得自己的设计不错，可是当完成这张小报时，有些部分不够美观等多处不顺心，为此，在学习完Word 2000的基本编辑知识后（总结收获期），我引导学生在Word 2000中设计学习小报，我在上课前先自己做了几张小报，在上课时，我逐步介绍了那些是运用了插入文本框（竖排、横排），那些是运用了艺术字、插入图片，那些地方是经过怎么样的处理，就完成了这张美观的小报设计，上完课后，我留给学生的作业是设计一张校园小报（体裁不限），但有一个要求，将我们学过的知识，都要这张小报中体现出来。

　　4、节课后，我们共同观看了每一位学生设计的小报，其中，“星星河”这张学习小报的设计布局特别好，有作品欣赏（两幅自己用现图工具画的画，一幅在何画板中组合的几何图，一幅剪帖画，三幅gif 格式的图片）；电脑小知识（录入教材中的Word 2000介绍、Windows 的一些知识）；校园快讯（本校组织的一些活动等）；寄语（我们是五月的花海……我们用大无谓的精神创造新时代）。还有像“电脑知识小报”、“学习小报”、“放飞理想，寄语青春”等都不错，但是我觉得学生们的想象力不错，整版小报的布局也不错，只是小报的内容不够充实（学校没开互联网），学生对外面的世界了解太少。

　　快乐的情绪使人与事物产生亲切感，有欣赏和亲近的倾向，在教学过程中，师生之间情感交流是重中之重，记得在一次我批评了一位用两个手指击键的学生，在以后上课时，他都是静静的坐着（两人一机）看别人做，从一活泼开朗的变得不说话，后来我意识到这样做是不正确的，我真诚的帮助他，并做到尊重每一个学生，将关心、理解、体贴、支持都给予学生，并将自己置于和学生平等的地位，时时处处给学生亲近感，在学生自己操作练习的过程中，我赏识学生的点滴进步，使学生的内心深处感觉到老师是一个责任性强，又可信赖，也可敞开心扉。这样学生就会喜欢老师，就能自觉、主动、积极地投入到学习中，他们再也不会害怕将电脑弄坏要挨老师的批评，从而课堂收效也提高了。 转贴于

　　医学形态学是重要的医学基础课程，包含以组织胚胎学、病理学、解剖学为主几个科目，某些课程体系还囊括有医学寄生虫学、医学微生物学等科目。作为理论和实践性都相当强的医学课程，实验课也是和理论相并重的教学手段。而医学形态学实验课最大的共同点是，需要对学习对象的外部形态、内观结构，及其状态变化等有关键深刻的比较区分。所以在这些科目的理论课上，不仅需要有大量的医学插图辅以教学，同时在实验课上，也会加入大量要求学生自己动手绘制镜下观察图的内容，但目前这种绘图形式基本停留在传统的手绘阶段。在当下生活工作已离不开互联网和电脑信息的时代，医学专业也毫无例外地被这些工具渗透着。单从多媒体领域而言，从课本插图，科研论文机制图，到学术会议成果展示以及现今上课十分提倡应用的微课，从二维，三维静帧图片，到动态视频，动画，都离不开电脑的使用，电脑和互联网在这方面已经把我们从工业化体系中解放了出来，形成了自身的优势和领域。与此同时，既有医学专业，又懂得结合电脑应用，制作相关成品的工作人员，在这个时代也变得相当有需求。如果我们从基本的二维绘图开始，通过结合医学专业实验课的需要，引入电脑绘图这种形式，这不仅能让学生巩固所学，也能让他们掌握多一门适应这个时展的技能，对他们日后的发展无疑是一个很好的提升，同时也能为医学教育、临床、科研、学术会议等产业提供具备这方面技能的专业能手，为这方面的工作需求打下基础。

　　传统的医学绘图包括线条图、素描、彩色铅笔、水彩、丙烯颜料等，至今一直存在，目的意义都是为了调动学生的主动学习性，也因为基于这样的本质，绘图一直是医学形态学实验课上不可缺少的教学形式［1-2］。

　　1946年，美国学者埃德加戴尔(Ed-garDale)提出了“学习金字塔”(ConeofLearning)的理论，之后美国缅因州国家训练实验室也做了相同的实验，并了《学习金字塔》报告，称人的学习分为“被动学习”和“主动学习”两个层次。被动学习一般是指听讲、阅读等学习行为，特征为输入式;主动学习则以实践为主，包括重新组织再演练，比如讨论和教授，能将原来被动学习的内容留存，特征为输出式［3］。绘图作为经过自己观察，总结，提炼再重新表达的一种实践形式，通过这样的过程可以让学生较只是读图有更深入的理解认识，对他们的学习能力有更好的提升作用，也有利于巩固理论知识，提高他们对专业知识的理解，是对理论课的重要补充。

　　在能力培养方面，绘画需要有观察力，手眼协调能力，造型能力，还有创造力。作为从事科学专业的理工科生，思考离不开观察力，动手做实验离不开手眼协调能力，提炼和总结的其中一种表现形式是造型能力，要设计科研课题，处理和解决科研中的困难，更加少不了的自然是创造力［4-5］。另外，医学形态学的实验绘图主要用于客观记录实验的观察对象，绘图需要尊重客观存在性，讲求对象的实际比例、位置、大小及数量，评价基准主要是对实验对象的特点特征进行如实描绘和规范记录，在这过程中也考验了学生对待自然科学的严谨态度［6］。因此，虽然绘图看似更像属于艺术的领域，但如果懂得把艺术中的科学性合理运用到科学实践中，是一种可以互相促进和补充的素质体现，这从达芬奇以来就一直是很提倡和鼓励的人才发展方式。

　　引入电脑绘图的形式，并非是为了取代传统的绘图形式，而是为了更好地适合时代的发展需要。结合电脑绘图的优势，我们不仅能让学生更有效率地完成实践内容，还能为他们以后更适应互联网时代的发展增加能谋求生存的技能。

　　首先，所有绘图软件都有一个层的功能，这功能可以让绘图者把一些复杂的绘图对象拆分成不同的层来进行绘制，比如美国JohnsHop-kins医学院，神经与医学艺术应用教研室的IanSuk［7］教授就通过PHOTOSHOP的层功能，分开绘画局部的骨头、肌肉、神经。当这些图层同时显示时，它是一张复杂的局部解剖图，但当这些图层单独显示时，它就只是这个局部的单独的骨头，肌肉，或者神经。这样，既可以达到以解剖的思维教授学生，也能同时展示复杂的局部及整体。另外对于像肿瘤这种要表现不同时期形态变化的相关器官，利用层的功能，可以在不重复绘画器官的同时，只画出不同时期的肿瘤形态。这些在传统绘画中，都是只能通过重复绘制多幅图片才能达到的效果。另外关于医学形态学方面的电脑绘图论文，在国外还有FrankM．Corl讲解如何教授用电脑软件绘画解剖学、神经学方面的报道［8］。其次，绘图软件里面的工具有网格，有标尺，包括颜色在内，都有国际统一的数字标注，这些都是传统绘图工具所无法给予的。在这些工具的利用下，可以做出更符合比例要求，更统一规范的图，因此也更切合医学绘图严谨、精准的要求。同时对重复批量的图像形式，电脑绘图也有相关功能可以有效提高绘图的效率。最后，无论社会发展如何，医学课本、参考书的插图、论文的部分解说图、论文会议的展板等宣传资料，曾经用在课堂的挂图，现在新兴的多媒体教学手段，对医学绘图都有很大的需求，这些东西为了更符合经济效益和工作效率需要，所用到的技术手段都离不开现代的电脑绘图技术。通过课堂教授电脑绘图技术，同时结合基础医学的理论知识，可以让医学院校的学生在掌握基础医学知识的同时，也掌握多一门基本切合时展趋势的绘图技能，为既有医学专业知识，又通晓电脑绘图软件的市场需求提供了人才劳动力。

　　在互联网交流已成为生活的一部分，电脑逐步取代一些传统表达方式，比如书写、摄影等的时代，日常的生活和工作方式也越来越离不开数字化工具的使用，也正是在这样的发展背景下，2015年3月，李克强总理在政府工作报告中提出了“互联网+”这一互联网发展的新形态，“互联网+教育”也成为其重要的应用领域之一。在这样的社会发展背景下，我们老师不仅要引入以互联网为基础的授课方式，也应该让学生有建设“互联网+”的能力。医学作为一门由始至终不会被时代抛弃的学科，教学的途径和方式还是依然需要与社会发展相并轨。除了引入多媒体的教学方式，自然也还会有数字化的实验操作方式。在需要依赖仪器和实验工具作为实验手段的实验课，已逐渐有虚拟实验室的形式出现，但制作这些软件和课程的技术手段大多数要么依赖专业老师课余自学，要么付费让非专业人士制作。而我们现在要考虑的是，应该培养这一领域，既有专业医学知识，又懂使用电脑工具制作多媒体课程的人才。这方面的人才固然需要掌握更多软件的使用及编程的知识，但在还没有形成这方面的专业前，我们可以先从最简单的2D绘图尝试做这样的跨学科教学结合。

　　电脑绘图软件如今已是发展相当成熟的工具，只要掌握基本技能，再加点创意想象，就可以在各类绘图产业谋得一席之位。常用的主流电脑绘图软件有ADOBA公司的PHOTOSHOP，ILLUSTRATOR，COREL公司的COREL-DRAW。其中ILLUSTRATOR，CORELDRAW是用于绘制矢量图的，PHOTOSHOP是绘制位图的，但只要掌握其中一个，其他软件，包括周边不主流的皆可触类旁通［9］。主流的软件基本是通过三种方式进行绘图，一种通过布尔运算(可以把几何图形组合或者相切进行造型)，一种是通过贝兹曲线，还有一种是鼠绘，或者通过外置硬件———绘画板绘制。除了最后一种方式，前面两种都不需要绘画基础，而是注重图像思维，让没有绘画基础的人都能通过学习掌握。

　　随着医学实验课堂的改革，数字切片、互动实验室、虚拟实验室的引入，在医学形态学的实验室利用电脑教学已经相当普遍，每桌一台电脑及显微镜相当于基本配置，因此在电脑中安装绘图软件也可以是顺理成章的事。如果条件好的学校，甚至可以置上数码绘图板，让学生可以有更完整的选择方式选择适合自己习惯的绘图方法。

　　随着电脑应用的普及，现在的学生都是在习惯使用电脑，互联网生活也是他们生活无法离开的一部分。个人对电脑的基本应用软件和办公软件的概念已不像从前那样，需要专门的培训教授才能掌握，而是随手就能熟悉的生活工具。电脑绘图软件在使用上很多功能也和电脑办公软件有相当的互通性，甚至有些学生在早期的学习阶段，如中小学阶段已经有电脑绘图课程的初步接触，有机会在学校的组织下，自己能制作一些小课件参加相关的比赛，也或者有通过自学摸熟了PHOTOSHOP这类软件的，很多绘图软件对于他们而言，门槛都不会太高，因此对于接受电脑绘图软件的学习，是可行的。

　　与彩电、冰箱、洗衣机等家电不同，由于缺乏接触经验，加之产品本身固有的技术复杂性，电脑对于大多农村消费者来说较为陌生，不了解其具体如何操作以及能为生活带来哪些变化和“实惠”？这些是所有下乡电脑企业所面临的、亟待解决的共性问题。“针对此种现状，同方首先要做的就是要让农民认识电脑，了解电脑能给生活带来怎样的变化。电脑下乡，不只是产品下乡，更重要的是知识下乡”，同方计算机系统本部市场部单雪蕾在接受《广告主》杂志采访时说。同方在硬件产品下乡的同时，还整合了教育、娱乐、致富等信息资源，并计划开展同方电脑应用知识免费普及课堂、电脑知识宣传单页发放、路演、静展等一系列活动，让农村消费者真正了解电脑并感受其“好处”。

　　据了解，同方已经在全国建立了3000多家商和4000多家店面，地市级覆盖率100%，计划在2009年底于所有中标省份达到100%县级覆盖。依靠正在健全的网络基础，目前同方正在进行集销售、服务、培训于一体的星级经销商评选活动，并计划在全国乡镇培养逾20000万名流动技术顾问，使其成为随时上门到村为农民服务的电脑专家，这两项举措无疑对农村市场电脑使用经验的传递、消费习惯的培养起到促进作用。另外， 针对农村的特殊使用环境和农民的电脑应用水平程度，同方还细化了产品说明书，并进行了宽电压、防雷、防静电、汉化关键按键等下乡产品的特别化设计。

　　同方通过对下乡区域的实地调研得出其目标区域农村消费主要呈现：品牌认知度不高，敏感度不强；消费水平较低，价格敏感度高等特点。所以，尽管农民获得了对电脑的认识，但不属生活必需品的它们对于大多农村消费者而言仍属“奢侈”，同时他们对电脑的品牌概念也较为模糊。为此，同方将根据不同区域特点构建度、多形式、分步骤的立体化营销传播体系。

　　首先，自2008年起同方即在央视投放电视广告，以加强对农村市场的品牌形象传播；针对市县级电视广告对农村市场销售具有影响力的现实，在下乡活动开展后，同方将选择王牌栏目和黄金时间段，以硬广、公益广告、电视飞字等形式进行广告投放。“我们的传播手段是全面出击空中、地面，全力影响购买导向人群和直接购买人群，所以不会因为费用问题放弃电视广告”，单雪蕾说。

　　其次，同方还选择了铁路列车媒体进行广告投放，并将其冠名为“清华同方品牌专列”，希望通过影响外出打工人员这一农村意见领袖群体，来带动更多的农村消费人群使用电脑和提高同方品牌的认知度。据了解，共计18列的“清华同方品牌专列”途经北京、成都、上海、昆明、沈阳、深圳、西安等城市，其车厢内除有海报、头片、台布、播音、票卡等多种媒介广告形式外，同方还在每辆列车上建立了国内首个IT行业“移动产品体验厅”，旅客可以现场亲身体验其不同产品。

　　随着科学技术的不断进步，学习计算机知识，了解计算机应用，已成为中小学生必不可少的一课，“计算机的普及要从娃娃抓起”，这不仅对培养跨世纪人才具有现实意义，而且对提高全民族素质也有着深远的战略意义，因此有条件的学校都开设了计算机课程（也称微机课或电脑课）。如何针对小学生的心理、生理特点进行电脑教学，让他们在轻松、有趣、愉快的氛围中进行学习，从而收到事半功倍的效果呢？下面我就从“趣”“玩”“练”“赛”“帮”这五个方面谈谈我的尝试与体会。

　　兴趣是最好的老师。我认为小学电脑教学应从兴趣入手，小学生年龄较小，逻辑思维、推理能力弱。我们看到许多学生在上他们认为比较难学的课时，会感到非常紧张，况且许多电脑概念连尚难以理解，所以，我们不能让孩子很小就感到学习的压力。如果强迫孩子学习一些深奥、难以理解的理论，无异于对牛弹琴，往往容易扼杀儿童的天性，使他们对电脑产生畏惧、反感的心理。倒不如由“趣”入手，利用他们对各种事物均有好奇心，接受新生事物能力强，可塑性强的特点，让他们在娱乐、游戏、学习中接触电脑，逐渐使其产生好感，发生兴趣，让他们觉得电脑确实是自己的好朋友、好帮手、好老师，自己喜欢与电脑打交道。因此，从某种意义上讲，兴趣是小学生学习电脑的关键，兴趣决定了小学电脑教学的效果好坏，小学电脑教学中应始终抓住一个“趣”字，在“趣”字上做文章，随时注意激发、保护学生的兴趣，让它至始至终贯穿于学生的学习过程中。突出学生在学习过程中的主体地位，不断提高学生学习、使用电脑的积极性和主动性。

　　计算机说到底是一种工具，要鼓励学生把这种工具应用到日常学习和生活之中，“学以致用”是学生进行成功体验的最好方式。许多学过电脑的人都曾感慨地说：“电脑是‘玩’会的”。学电脑的目的是为了用电脑，因此，小学电脑教学不宜对小学生空谈枯燥的理论或他们难以掌握的命令leyu乐鱼，而是应从“玩”字上下功夫，选好切入点，让他们在“玩”中接触电脑、感知电脑，即让孩子们在“玩”中学，在学中“玩”。

　　游戏是小学生学习知识，提高技能的重要渠道，电脑教学正可利用这个优势，寓教于乐。例如在教学鼠标的使用时，我不在讲解一些概念上花很多时间，而是利用电脑中的游戏帮助学生掌握鼠标的基本操作。让学生运行游戏软件练习“纸牌”游戏，一听玩扑克，学生们兴致盎然，个个跃跃欲试，学生在乐此不疲地玩“纸牌”游戏的过程中，“指向”、“单击”、“双击”、“拖动”这些鼠标的基本操作方法掌握起来就简单多了，学生的学习兴趣也更浓了。

　　练习是课堂教学中不可缺少的组成部分。有效的练习不仅巩固知识、形成技能，而且启发思维、培养能力。许多电脑知识是在反复、大量的使用中才能熟悉、体会、掌握的，因此，会用之后，还要多加练习。但这里讲的“练”，并不是简单、机械、重复的练习，而应该是经过精心挑选的、能启发学生思维的，同时也应是能唤起学生主动学习电脑积极性的练习。让学生在练习的过程中自觉或不自觉地领悟一些深刻的道理。“练”的过程中，应注意以下三点：

　　一是“扶”、“放”结合，独立操作。布鲁纳提出：我们教某人学习一门学科，决不是要将结果记在心中，而是帮助他参加到形成知识的过程中去。电脑是一门综合性的学科，它与各个学科都有联系，应用于各个领域。因此，教学生学电脑，培养的是其驾驭电脑的能力，而不应是一种或几种具体的操作，应该让学生在学习电脑知识的过程中，逐渐掌握学习电脑知识的方法。教师在“练”的过程中应充当一种“牧羊人”的角色，即努力营造一种学生自己独立使用电脑的氛围，让他们自己在知识的海洋中汲取。如此，可让学生摆脱依赖性，增强他们的自信心，更关键的是可让他们在使用电脑的过程中自己发现问题，自己思考问题，自己分析问题，自己解决问题。如果学生实在不能独立解决问题或有疑惑，教师再给予必要的、关键性的指点。

　　二是严格把关，控制“质”、“量”。设计课堂练习时既要体现灵活有趣，又要注重应用，以使课堂教学更富个性化、活动化、探索化的色彩。练习的质和量应事先周密计划好，练习的题目应当选择趣味性、知识性、探索性较强的题材，能起到举一反三、事半功倍的作用。教师可在课前设计多组练习，每组练习各有侧重，针对学生存在的问题，教师要有选择地提供练习题。对学生不易掌握的内容可以多练，对学生掌握较好的内容就可以少练，对那些特殊学生教师也可以提供特殊练习，这样既照顾了学生的个体差异，又保证了训练效果。

　　三是注重基础，加强训练。我们在讲授理论的同时，要重视上机操作，让学生既学习理论又多动手操作。而兴趣是学习的动力源泉，上机操作时学生兴趣的激发，将直接影响练习的效果。如在打字练习时，让学生输入自己写的一段话，比输入书本上的一段话兴趣更浓，这样既调动了学生练习时的兴趣，又能让学生实际应用汉字输入法及灵活处理实践中的细节问题。使学生在乐学、趣学中将书本理论知识变为自己的知识，丰富实践经验，提高操作技能。

　　小孩子们有争强好胜、喜欢表现自己的一面，针对这一点，我尽量争取在教学过程中多创设情境，让他们互相竞争，争取超越别人，从而激发起他们使用、掌握电脑的兴趣。

　　在教学指法练习时，采用人和计算机在一个体育场竞赛跨栏的形式，学生有时会看着代表计算机的小人遥遥领先，而代表自己这方则技不如人（因为与速度、对错有关），时常摔倒。但只要有正确的指法，又能顽强不屈地站起来继续前进，以此磨练自己的意志，最终代表学生的小人可以以胜利的姿态跑在代表计算机的小人前方。学生在学习当中，觉得不是在练习指法，而是在和自己的思维、操作和体能进行一种竞赛，从而促进了学生指法水平的提高。

　　在学习过程中，学生不免会产生差异，同样的学习任务，有的学生五分钟就做完了，而有些可能还没有完全掌握，利用学生的这种差异，可以让掌握了的学生帮助需要帮助的学生，这样两个学生都可以得到不同程度的提高。从而每一个学生都能完成学习任务。

　　信息技术课自90后的学生进入中学校园后已变得十分平常。随着电脑在中国千家万户的普及，学生们对信息技术教科书上所讲授的基本操作不再痴迷。与之相反的娱乐项目却更能吸收他们的眼球。比如说腾讯公司下的小游戏、小应用，网易、搜狐下的网游，还有更简单的单机版纸牌游戏等。随着新课改的深入，信息技术这一门课程不再是一门边缘化的学科。信息技术与学科的联系越来越广泛、深入和常见。为了让学生转变观念，学以致用，教师课堂上的教学方法影响着学生对信息技术这门课的认识以及今后对电脑使用方向。中学信息技术不同于高考学科所要求的记忆和大量的演算，中学信息技术教师应利用该学科自身的优势，想方设法让该学科变得生动、活跃、健康、积极向上。充分利用该学科的优势与学科和学生的实际生活相联系是信息技术的一大亮点。让信息技术课做一回红娘会，让信息技术课堂增添梦幻的色彩。

　　著名的心理学家皮亚杰认为“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件”。 兴趣是一种无形的动力，它是促使学生在教师指定区域追求成功的驱动力。普通中学信息技术课上，上课教师应该有意的安排一些与学科内容相结合的知识点，让学生在兴趣中掌握信息技术课的知识点同时联系了学科的知识。

　　高中数学中画二次函数（y=ax2+bx+c）图像采用了描点法，但在数学课上无论是老师还是学生画出来的图像只是个大致图。在Excel教函数和图表这一节，上课教师可以先画出一幅标准 的y=x2的图像激发学生好奇心和兴趣，让学生带着兴趣学完函数的运用、公式的复制、图表的插入等相关的内容。

　　通过简单的知识让学科之间进行有效连接，学生会对电子表格产生极浓的兴趣。为以后的教学打下了伏笔，提高了教学的质量。

　　在信息技术课上只讲信息技术教材相关的知识学生会觉得相当的枯糙，老师应适当将知识进行延伸，让学生感到很新奇。让一堂课就像一个大礼包，分批不断的送到学生面前。学生带着惊奇和喜悦在无压力中掌握了知识、学习了文化。

　　基础知识的讲解中，老师们会用鼠标去点击相应的选项来完成操作，而这些简单的操作对大部份学生来说都是很简单的事情，但是还会有极个别同学以前没接触过电脑，对该知识点更本不知道。老师在教学时可以让基础好的同学操作给大家看，随后总结并提出如果不用鼠标能不能操作。带着问题，老师可以给出第一个礼物是快捷键的操作，第二个礼物是语音操作。面对这样前沿的操作全班同学顿时好奇，他们会纷纷尝试，老师借此机会给他们布置不同的作业进行练习。

　　信息技术课程知识的一大特点是越新的知识越先进、越高档、越吸引学生。教师上课应多应用新知识吸引学生，让学生感到信息技术的智能化。逐渐改变他们狭意的信息技术观。

　　在课堂上教师可以某些内容做成临时的网络探究（web quest），让学生相互协作完成各自的模块，然后将每一个模块组合达到解决问的目的。从表面看是在进行团队协作训练，而实质上加深了学生对所学知识的运用和理解。

　　在网络的应用和网页的制作章节中，教师可以引入学科的知识进行探究。比如引入宇宙的起源这一具有争论的问题，让同学们从网络上去寻找答案解决问题。全班同学都十分乐意去完成这一任务，但是许多学生初次接触网络，对搜索擎、网页中文字的下载、图片的下载、声音的下载、视频下载相关知识都没有掌握透彻。

　　老师可以顺势引入相关的知识，完成教学内容。同时要求学生搜索并下载，然后采用个别提问等方式让同学们发现许多同学的答案都不一样，如何综合所有的答案，并且让所有的答案更加生动形象呢？假想一个网站把所有的相关知识全部融入在其中就满足要求，老师再顺势引入网页的制作，这中间包括了文字、声音、动画、跳转等许多知识。

　　从表面上看这样的教学是要求学生们团结起来玩成地理课的知识，但是在这个团结协作的过程中他们所表现出来的却是信息技术技能。促进了信息技术知识的运用，也让同学看到了团结协作的重要性，电脑知识的重要性。

　　无论是电视广告，还是手机短信、网络购物都存在一定的骗局。许多学生信以为真，跃跃欲试，一不小心就中了圈套。“红娘”应见多识广帮助他们，揭开。

　　广告中的增高鞋，令许多高中生羡慕。可是购买后发现天天穿在脚上，却不见增加身高。老师在高二的信息技术课上运用Photoshop 中的变形工具为同学们揭开骗子的面纱。让同学们知道骗子的高超手段，同时学到了Photoshop中工具的使用。同理，运用绘声绘影软件给同学们揭开限时抢购的骗局。